“２５００多年前，有一位伟人曾发出感叹：‘人难，不其然乎？’意思是说，人才难得啊！怎么办呢？他回答道：‘赦小过，举贤才。’就是说选拔优秀人才要看主流，不要抓住小的过错。到了上个世纪９０年代初，又有一位伟人发出了同样的感叹，他说：‘我们现在不是人才多了，而是真正的人才没有很好地发现，发现了没有果断地起用。’”

在凤凰出版传媒集团今年８月召开的集团人才工作会议上，集团董事长谭跃引用了孔子和邓小平关于人才问题的看法作为开场白，令集团全体人员触动很大。

就在这次会议后，凤凰出版传媒集团组织了一次竞争上岗公选，涉及到１０个单位与７个部门，共３０个职位，集团总部与集团所属单位纵向打通，各单位之间横向打通，一时间又在集团上下引起了不小的“响动”。

时值凤凰出版传媒集团成立五周年前夕，记者就人才建设问题专访了集团董事长谭跃。

记者：在集团成立五周年之际召开全集团的人才工作会议，意义何在？是否为接下来的竞争上岗进行总动员？

谭跃：在当今世界范围内，经济、科技、文化、军事乃至综合国力的竞争，说到底是人才的竞争；在国内经济社会发展和江苏“两个率先”格局中，争先发展的首要因素说到底在于人才；在市场经济的大背景下，企业与企业的竞争，最终的取胜说到底也决定于人才。

我们召开人才工作会议的目的，就是要明确识人、选人、用人、育人是各级领导班子第一位的政治责任，会议的主题就是研究如何及时发现人才，学会辨才选才，果断使用人才，注重培养人才，善于衡才不拘，讲究量才录用，从而在全集团形成尊重人才、爱惜人才、选贤任能、人才辈出的生机勃勃的局面。

记者：集团的人才现状如何？存在哪些问题？

谭跃：集团连续七年经济总量在全国排列第一，充分说明我们的人才队伍状况总体是好的，特别是产生了一些在全国有影响的出版家。

现在我们突出的问题，一是干部结构不尽合理。这首先表现在年龄偏大。集团各直属单位班子、总部部门中层干部平均年龄偏大，在一定程度上显得活力不够、创新不够；其次表现在学历层次不高。各直属单位班子中，大专以下学历占一定比例，这在一定程度上影响了视野、思路和发展；再次表现在专业构成失重，主要是经营和管理的成分偏低，这在一定程度上影响了经营管理水平。二是流动性不够。三是网络电子、新型物流、艺术品经营、金融投资、房地产等新拓展领域人才短缺。四是氛围环境有待优化。在用人观念、企业文化和选人用人机制上还没有形成促进人才竞相涌现的良好条件和环境。这些问题放在过去的历史环境看，都不是突出问题，但放在国际、国内出版业的发展大势中看，就成了不能不高度重视的大问题。

记者：集团已经制定出了《“十一五”期间人才队伍建设规划》，对今后五年集团人才工作的基本思路、总目标、原则进行了总体设计，请您谈谈具体情况？

谭跃：针对人才现状与需求，今后五年，集团人才工作的基本思路是：以为“百亿目标”选人、为“六大战略”点将为主题，以调整和优化人才结构为主线，以人才队伍能力建设为核心，以管理、专业、经营三类人才为重点，抓住人才选拔、任用、培养三个关键环节，努力造就政治坚定、业务过硬、规模适度、结构合理、素质优良、创新进取的人才队伍，为集团全面、协调、可持续发展提供坚强的人才支持和智力保证。

人才工作的总目标是：人才竞争力得到较大提升，人才总量、高层次人才规模在全国同行业中位居前列；人才队伍整体素质明显提高，人才队伍结构得到明显优化，人才工作机制创新取得明显进展，人才创业环境得到明显改善。到“十一五”末，人才队伍的学历结构、年龄结构、素质结构得到较大优化，经营管理、营销策划等紧缺类人才得到充实；直属单位班子成员平均年龄下降３岁，本科以上学历达到９５％以上；专业技术人员中，具有研究生学历的达到２５％以上，出版专业高层次中青年人才比例达到６５％以上，重点培养５０名左右的高层次人才，力争２０名左右的优秀中青年人才进入国家、江苏省和总署的重点人才培养工程。

人才工作必须坚持党管干部、党管人才的原则，坚持德才兼备的原则，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，坚持注重实绩、群众公认的原则。

记者：人才的问题，无非是人才的重要性，人才的识别、选拔、使用、培养这样一些关键性问题。结合凤凰出版传媒集团的实际，您认为这些关键性问题中的重点是什么？

谭跃：重点就是“三支队伍”、“三项机制”和“三个能力”。

着力抓好“三支队伍”：一是加强管理人才队伍建设。包括各直属单位中层以上的所有管理干部，要努力实现“一个优化”即班子结构的优化，“两个提升”即提升集体领导力，提升班子成员的个人素质。在出版业向企业化的转变过程中，班子成员要加快知识更新，既要是出版管理的行家，又要是经营管理的里手，加速完成从出版家到出版企业家的角色转型；二是加强经营人才队伍建设。必须抓紧培养一批既懂得内容生产，又熟悉市场规则、有市场经济环境下的系统思考与应变能力、有较强市场运作能力的经营人才；三是加强高层次专业人才队伍建设。选拔一批年龄在３５岁左右的人员作为重点培养对象，实行分类培训，提供必要的成才支持保障，使之能加速成长为学术、技术带头人。

着力完善“三项机制”。着力建立竞争开放、动态管理的人才工作机制：一是引人机制，积极面向市场招揽优秀人才。对社会人才资源“不求所有，但求所用”；二是用人机制。公开竞争要成为常态，群众参与要畅通渠道，组织选拔要完善程序；三是激励机制。上半年，我们抓了内部机制改革，提出以分配制度改革为突破口。各单位在推进改革中有所突破、有所进展，但步子迈得还不够大，与建立人才有效激励机制的要求还有较大差距。激励机制建设的目标，就是让一流的人才、一流的贡献，获得一流的报酬，充分体现知识的价值、劳动的价值和人才的价值。

着力培养“三个能力”。要着眼于促进人的全面发展，一是加强学习能力的培养，突出实用性、急需类知识培训；二是要加强实践能力的培养，提高人才将知识转化为业绩的能力；三是创新能力的培养。集团与南京大学、美国佩斯大学共同筹建的“中美出版研究中心”也已成立，这为我们实施“走出去”战略，开展国际合作培养人才搭建了一个前沿平台。推行青年编辑人员轮岗见学制度，用三年左右时间对近几年引进的年轻编辑普遍轮训一遍，分批组织编辑人员到发行、印刷等岗位见学锻炼，熟悉流程，熟悉市场，学习把握市场的新本领，拓宽人才培养渠道。这一培训形式要逐步形成制度。鼓励和支持在职人员接受博士、硕士等高层次学历教育。

记者：您在集团人才工作会议上引用孔子和邓小平的话，认为“人才难得”，难在不求全责备，难在要取其所长，难在应发现适时，难在需用之得当。该如何处理好这些“难”呢？

谭跃：索尼公司早在上世纪５０年代就指出“论资排辈和学历至上使得年轻有为的商人不能施展他们的能力和抱负”，总裁盛田昭夫甚至写了一本《让学历见鬼去吧》的畅销书，并烧掉了公司所有的人事档案。他以这样的过激之举来确保“能力第一”的用人方针。过去中国社会普遍受教育程度低，以学历选人有其合理性，但现在我们应提倡重学历但不唯学历，重职称但不唯职称，重年龄但不唯年龄，重资历但不唯资历。结合集团人才状况的特点，需要把握、处理好“五个关系”：

一是“老与青”的关系。事业的发展，要求我们重视大胆选拔年轻人，放手起用年轻人，但一个班子的科学结构，必须讲究老中青的合理配置，从而实现稳健与活力的互补，传统与创新的互补，守成与开拓的互补，经验与新知的互补。出版专业人才队伍具有知识积累、经验积累的个性特征，充分发挥老同志的优势，十分重要。

二是专业技术与经营管理的关系。我们既要选拔一些合适的专业人才走上领导岗位，又要鼓励绝大多数专业人才术有专攻、岗位成才，努力培养我们自己的编辑专家和出版专家，以及其他技术岗位的专门家。重点发现、选拔、任用经营管理人才，以适应市场竞争的需要。

三是走台阶与搭梯子的关系。台阶式作为一种人才培养的常态，符合人才成长的一般规律。同时，也要不拘一格，为素质好、能力强、有潜力的青年干部搭梯子，重点培养，大胆使用。我们要尽一切可能，让人才处于生命活力的旺盛期脱颖而出，切忌七磨八磨失去了棱角，切忌左看右看失去了时机，切忌求全责备失去了人才。

四是相对稳定与合理流动的关系。保持人才队伍的相对稳定，有利于谋划长远发展，保持工作的连贯性。但是，过分地稳定，一只板凳坐到底，容易导致习惯性思维，产生活力降低、冲动减弱、创新思维枯竭的危险。保持合理的人才流动，对于丰富干部的工作经历、培养干部的全局观念和战略思维大有益处。下一步我们要专门研究出台人才交流的规定，建立人才内部交流制度，有计划地组织经营管理人员和专业技术人才的交流，促进人才在系统内的合理分布和内部环流。

五是干部晋升与退出机制的关系。能上很难下，能进很难退，这是干部工作的一个突出问题。今后，要在完善干部选用机制的同时，重点研究探索干部的退出机制，以保证领导班子的活力与效能。

记者：通过这次竞争上岗公选，您有什么体会？

谭跃：各级领导干部要有爱才之心、惜才之情、辨才之法、选才之责，要有容才之量、用才之意、育才之思、造才之道；要求才不遗余力，荐才出于公心，衡才不拘一格，聚才一片真诚，鼓励人才立大志，支持人才干实事，帮助人才创新业。

三星集团的老板李秉哲说过，“光顾眼前利益而不顾人才的开发和培养，那是一种失策和犯罪，这样的企业好景不会太长，甚至可以说它从一开始就走向了衰败”。美国领袖型公司霍尼韦尔的ＣＥＯ拉里·博西迪在其合著的《执行》一书中写道：“领导者需要投入４０％的时间和精力来选拔、评估和培养人才。”这些国际著名大公司的经验和体会，值得我们深思。

后记 在这次竞争上岗公选中，经过组织动员、公布职位、公开报名等程序，凤凰出版传媒集团系统有１２３人报名参加竞聘。通过资格审查，确定９８名同志参加演讲答辩。由集团党委成员、各直属单位主要负责人、上级主管部门有关同志组成的考评小组对演讲者进行无计名评分。经集团党委研究，有７４人列入了考察范围，派出多个考察组对考察对象进行了全面考察。