青岛出版社从１９８７年建社之初就致力于教材建设，曾参与出版了北京师范大学“五四学制”教材总编辑委员会编写的义务教育阶段“五四学制”教材。２００２年开始，青岛社又投入巨资，根据义务教育课程标准，开发了《小学数学》、《小学科学》、《初中数学》三套国家课程标准教材。２００３年《小学数学》、《小学科学》教材通过教育部中小学教材审定委员会审定；２００５年，《初中数学》教材通过教育部审定；2007年“五四学制”《小学数学》、《小学科学》教材也通过教育部审定。青岛出版社在教材建设上，努力打造精品，注重教材特色；在教材服务方面，着力构建全方位的教材服务网络平台，为使用教材的广大中小学生和教师服务。

一、 利用作者支撑和科研支撑，努力打造精品教材

教材编者的学术研究水平、知识经验和教学实践关系着教材编写的质量。青岛版教材编写队伍的组成综合了这些因素，由全国著名的科学家、中科院院士郑守仪研究员担任《小学科学》主编，山东大学校长、青年数学家展涛担任《小学数学》和《初中数学》主编，吸收了科学家、教育家、资深教研人员、科普作家和工作在教学第一线的优秀青年教师，形成了学科专家、教研员、一线教师、社会科学工作者“四结合” 的作者队伍。他们学术造诣深厚，学科知识广博，保证了教材内容上具有科学性、综合性，便于教学的特点；很多作者曾参与国际科学教育的研究与交流，便于借鉴国外教材编写的经验；一线骨干教师、科普作家、学术研究人员等不同领域、不同职业的人员参与编写，有利于在关注学科教育的同时关注社会与生活，有利于把人文精神渗透到教材中；作者老、中、青相结合，具有可持续性。由此可见，这套教材的编写队伍构建科学，为教材质量、教材特色提供了强有力的支撑。

十几年来，青岛出版社致力于教育教学研究，成立了“外国教材研究所”，引进了多套国际上著名的教材，如英国理科革新教材——《社会中的科学与技术》；为了配合国标教材的编写，青岛出版社又引进了英国初、中级百科全书，正在研究引进美国科学探究系列丛书。这些书可以为老师、学生提供更加丰富的科学课程资源，也为师生提供了更多的探究案例，可以拓宽视野、拓展思路。２００４年申报的教育科研课题——“青岛版《科学》教科书的开发与应用” 和2006年申报的数学科研课题，从理论和实践上对教科书的建设和课堂教学进行研究，广泛比较国内外教材，进一步完善青岛版教材理论体系，开发配套资源。

二、利用“一个基地、两个中心”，构建青岛版教材服务平台

教材出版发行工作关系教育事业和出版事业全局，责任重大。为了保时、保质、保量完成教材的编写、出版、印制和供货任务，确保“课前到书、人手一册”，青岛出版社不断完善教材的印制、供货和售后服务保障机制，制订服务标准，充分利用“一个基地、两个中心”，构建青岛版教材服务平台，做到了“质量高、信誉好、服务优”。

为了进一步提高教材的印制质量，保证快速及时供货，我社根据《图书质量保证体系》，专门制定和改进了《青岛出版社教材印刷管理办法》和《青岛出版社教材质量验收办法》，并组成了专门的教材印制质量检测小组。

为进一步推进教材出版专业化，在原来青岛出版社教育出版中心的基础上，组建了青岛出版社教育出版分社（基地），全面负责和协调青岛出版社教材的编写、编辑、印刷、供货和售后服务工作。制定工作流程，专人负责，责任具体到每个环节、每个人。在济南和青岛分别组建了综合服务中心和售后服务中心。济南综合服务中心具体负责与山东省新华书店、山东省邮政局等教材发行单位的业务联络；协调教材主要作者编写和修订本版教材，提高教材编写质量；收集和反馈省内教材用户的使用意见，并作出快速反应，发现问题及时反馈和整改；协调全省各地教材培训和教材实验区回访。设在青岛南泉物流基地的售后服务中心，主要负责入库教材的质量抽检、已发出教材确保到货时间、短缺教材及时补添、追加教材及时补印和发货。

搭建教材服务平台。青岛版教材培训面广、水平高、实效性强，已有１．８万 余人次参加了青岛版教材培训。培训中有课标组成员解读课标，有主要作者逐单元分析教材，有优秀示范课。可以说培训既有指导，又有演示，受到实验区教师的普遍欢迎。充分利用教材网站，实现与教材用户的网上信息互动。向实验区教师免费赠送《教材教法与研究》、《新教材新课堂》等配套本版教材的通讯和教学资源读物、教材示范课光盘等多媒体资源（目前已赠送教学资源读物５期１．４万余册，教学资源光盘３４种６２００余盘）。

教材的建设是一个系统工程，也是一个渐进的、逐步完善的过程。青岛出版社深知要建设好一套教材只靠自己的力量是不够的，这需要出版界、教育界专家、同仁给予支持和帮助。青岛出版社立志以赤诚之心致力于青岛版教材建设，力争创出青岛版教材名牌。

（贾庆鹏 刘海波）