四年前，中国大百科出版社出版了《中国儿童百科全书》，让中国孩子有了自己的百科全书。多项国家大奖和30万套的销售业绩，也说明了这套百科所取得的社会效益和经济效益。四年后，大百科社在广泛市场调研基础上，又推出了针对6～9岁的学龄儿童的系列化彩图版儿童百科全书——《中国儿童百科全书·上学就看》，成为少儿百科图书领域的另一颗重磅“炸弹”。《中国儿童百科全书·上学就看》包括4册，共780页，内容分为“中国家园” “世界公园”“地球村”“太空馆”“动物园”“植物园”“科学宫”“文体馆”8个部分。全书包括47个知识门类，329个知识主题，1330个知识点，328句成语、327句英语、327个问题、300多个互动和6W,运用图片和手绘图2000多幅。每一个门类的图片和文字都经过相关学科的权威专家审稿，保证了知识的准确性和权威性。

从内容和设计上来看，这部百科也显得颇为“与众不同”，呈现出三大特色——

首先，坚持儿童本位，突出中国特色是其最大特点之一。中国6～9岁的儿童正处于从非正规学习向正规学习的转折时期，他们对于书本知识有强烈的新鲜感和求知欲。据大百科社的相关编辑介绍，编辑制作这套 《中国儿童百科全书·上学就看》的目的，就是想让孩子们从学习初始阶段就拥有一套可以持续阅读的工具书，满足他们的求知欲，吸引他们养成良好的读书习惯，让他们愉快地过渡到正规学习阶段。为了做一套中国孩子能够快乐阅读、喜欢阅读的书，编者们反复揣摩研究这一年龄段孩子的认知规律和特点，并召开专家座谈会听取建议，还到北京小学与孩子们面对面征求意见。为了把这套书做得有趣、好玩、有用，“上学就看”承袭了《中国儿童百科全书》图说知识、图文双解的表现形式，坚持“蹲下来”编书的原则，以更加有趣的内容和更活泼的表现方式向孩子们介绍百科知识。在书名、框架、语言等方面注意符合孩子的认知规律，富有趣味，更突出中国特色。比如书中没有严格按学科分类，而是从儿童的思维和视角出发，设计出中国家园、世界公园、动物园、植物园、太空馆、地球村、科学宫、文体馆等比较具象的“地名”，将相近的知识“装”进去。虽然这种方法未必十分科学，但却符合孩子的认知规律和习惯；在知识的语言表述上，也力求通俗、浅显、儿童化，尽量不用长句子。例如植物园中介绍“食虫植物”时说，“大千世界千奇百怪，植物中也有不喜欢吃素，而喜欢吃荤的”，这样的语言简洁、准确，又有点幽默，孩子很容易记住；图片也设计得更有冲击力，更儿童化，更有中国韵味。为了让孩子感到亲切，书中特意设计了两个卡通人物——男孩奇奇和女孩妙妙，他们的形象都是中国孩子，由他们带领小读者去发现和掌握知识，他们在书里既是“导引员”，又是提问者，在每个展开页基本都出现，拉近了小读者与知识内容的距离；为了让孩子们增加认同感，大百科社的编辑还和中国儿童中心的美术老师一起，选择了20多张儿童画，内容有环保的，有充满异国风情的，也有体现民族风俗的。儿童自己创作的画自然天真，富有童趣，虽然数量不多，却是书中的一道美丽风景。

其次，在这部百科中，采用了打碎知识的做法，让孩子们能够持续、反复阅读，这也是该书的另一大特点。“上学就看”针对6～9岁的小读者的特点，在遵循百科编辑原则的基础上，把知识进一步打碎分解，拆成了7个部分，也可以叫“七巧板” 、“标准件”。除了图片、知识主题、知识点和图注以外，又做了互动、6W和3b.这些“标准件”在读图时代起到的实际上是图的作用。小读者可以按“图”索骥，找到知识。“互动”是为了把一个知识点激活，以选择、拉线、对答等形式，让小读者参与其中，通过游戏的形式，强化知识和记忆。“6W（when where what who why how）”是指介绍有意思的相关知识内容，增加小读者的兴趣。“3b”是指“成语bag”、“英语box”和“问题basket”。在每个展开页的右上角，专门设计了“英语box”和“问题basket”，一方面让小读者阅读积累相关的英语句型，一方面养成他们勤于思考、解答问题的习惯。

第三，做好细节，提高品质，与国际先进出版水平靠拢也是这部百科在设计上的一大特色。比如考虑到6～9岁孩子正处在学习和使用汉语拼音的阶段，因此在知识主题标题、概述正文和知识点标题上都加注了汉语拼音，有些疑难字也加注了汉语拼音。这会使儿童增加认同感，有助于他们自主阅读；开本的选择也是经过认真考虑的。特种12开的开本，比较时尚、好看，适合孩子阅读。另外从制作角度看，也有利于突出主图；每本书都做成正反两个封面，孩子从哪一面开始阅读都行，符合孩子的心理特点，可以不拘一格，任意翻阅，增加阅读的趣味性；页码的设计也非常考究。每个页码标在特制的小脚印上，既好玩又有意义，寓意在学习知识的路上，一步一个脚印向前走。更有意思的是，这两个脚印是用大百科社编辑部里两个编辑的孩子（一男一女）出生时的脚印合成的；精装封皮圆角也充分考虑了儿童阅读的安全性。（柏克）