家教图书从去年以来就十分火爆，随着相关图书推出的增多，所引发的各种讨论和意见也频频见诸媒体，读者包括家长、教师、专家等等就“家教书”特别是对经过全面包装出版的神童故事，有了许多不同的看法。在这样的背景下，当人民文学出版社的编辑准备将他们组织的一批2001年高考状元所写的文章成集出版时，他们面临的最大问题是如何能够出新。

在拿到稿子并经过审读后，几位编辑都认为这些文章记录了状元们自己成长的经历，正如北京师范大学教育学院院长张斌贤教授在该书所作序中所言：这些回忆和审视，尽管还略显稚嫩，但具体、亲切、真实。其文章内容不仅仅是对人生经历和学习经验的总结，而且具有了某种反思的意味。比如这些当年的高考状元在文章中虽然都无一例外地谈到了自己的学习、特长、应试技巧与方法、高考经验等对考学大有裨益的内容，但他们更加津津乐道的却是那种学习所带来的愉悦，那种对生活的细腻感受，那种对家庭和亲人的纯真亲情。享受那种作为生活、生命有机组成部分的学习和教育活动所带来的愉悦和欢乐，是状元们成功的内在因素，这也恰恰是现在许多家庭、学校乃至我们整个教育制度未能有效地提供的东西。这种反思不仅对正在中学就读的学生有利，对老师和家长也同样有用。但问题是如何能够让读者了解这一本书确实有益，而非仅仅和别人一样借状元之名。

于是他们做了两件事，一是将市场上已经出版的家教书统统买来拜读，二是在2001年11月在北京几所中学的高中生中，进行问卷调查。谈到回收问卷的情况，编辑们说，“那几天我们都特别兴奋，那是近千名中学生最鲜活、最真实的心声。”其中有个性、有思想的回答和提问，使编辑们有了信心。而在对已经出版的家教书进行了研究和讨论后，他们发现这么多的书，这么多的理论、经验、方法等等，却都是由家长、老师或教育专家掌握话语权，孩子本人的意愿和感受则被人们忽略了，或者说孩子自己的声音是一直被遮蔽的。于是，一个这样的编辑思路就形成了：由中国名校的高考状元们集体向家长和老师发出呼吁——-请你这样教育我。这一书名与其他大量“家教谈”或“状元成功经验谈”的同类书相比，无疑是有所突破的，而且真实表达出了这本书的精髓，也同样更具有新闻效应。有了思路，策划编排就一路畅通了，该书在每个状元的文章后面，附有特级教师和教育专家的权威点评，以及相关家长、老师谈高考状元的文章。这样就围绕“状元”，从在校学生到专家，从家长到老师，从素质教育到应试教育，为读者展现一条既符合中国现实又有利于孩子成长的教育之路。他们将通过问卷得到近一千道“中学生想对状元问的问题”进行总结提炼，形成一百道题目交给高考状元们解答，这份问答录是来自状元们在中学时代曾经遇到并很好地解决了的问题。这样就使这本书成为多视角、多层次、有呼吁、有回应的状元与家长、老师、专家、在校生的一个“互动”文本。据悉，该书在今年年初上市后反响不错，已经售出1万多册，现在出版社正在加印