早在1995年，我社便开始策划开发一套既适合中国国情，又符合英语教学国际潮流的小学、中学英语衔接教材。我们确定与DC加拿大国际交流中心合作编写，聘请加拿大阿尔伯塔大学教学专家担任加方主编。通过这种方式编写出来的英语教材，既保持了英语的原汁原味，又能与中国的实际情况相结合。使得我们确立的教材编写指导思想与教学理念便与新课标不谋而合。

我欣喜地看到学生们拿到教材后，真是爱不释手。颜色鲜艳、活泼可爱的卡通形象以及鲜活的图文设计给孩子们留下了深刻的印象。教材中的中国小男孩李明、加拿大小姑娘詹妮和幽默、可爱活泼的卡通形象小恐龙丹尼，逐渐成为学生们学习生活中的一部分。学生在生动、活泼有趣的英语学习中，增强了自信心，提高了学习的主动性。学生在活动中充分表现自我，创造成就，真正成为学习的主人。

尽管新教材的使用取得了极大的成功，但是我们还是发现了很多问题。在对试用情况的分析评估基础上，我们发现新教材需要教师用全新的理念、全新的教学方法来讲教授，才能真正发挥这一新教材的作用。而这就需要教师具备更高的能力和更好的技巧来完成教学活动。针对这一问题我们又启动了大规模的教学培训活动，通过培训不断普及新型教学方式，强化教师使用新教材的技巧和能力。

回想起这一项目刚刚起步阶段，虽然感觉作为一名普普通通的编辑，我自己觉得实在是太辛苦了，但是，我并不后悔。薄薄的英语课本浸透了我的汗水，它已经成为我信念和理想的化身，催我奋进，伴我成长