外语教学与研究出版社的基础教育阶段外语教材出版是从无到有，从弱到强。以小学教材为例，该社已经出版了6套新课标英语教材，有国内最早通过的、也是国内目前使用量较大的新课标教材——“新标准英语”；也有为沿海发达地区量身订制的《新交际英语》；有英式英语教材，有适应为地方需求的标准美语教材——安徽版小学英语；还有具有多元智能特点的《剑桥小学英语》；更有为了满足一些教育发达地区一年级开设英语课的需求而开发的一年级起点的“新标准英语”教材。所有这些教材已被20多个省的多个实验区选用，平均单册使用人次已超过200万。2004年春，外研社将送审初中、高中英语教材。

小学英语课程是课程改革新增加的课程，国内相关教学理念的缺乏和师资的严重短缺造成了课程改革困难重重，也要求国内教材出版者突破原有的单纯教材出版模式，免费提供相关的教材培训服务帮助国家解决上述教育改革瓶颈，而这又是在教材定价“保本微利”的原则基础上进行的工作。外研社基础英语教育事业部总经理王勇将该社在新课标教材上取得的经验总结为几个关键词：立体出版模式、教材精品意识、基础外语教育立体服务平台、学术结合教育出版。

王勇介绍说，目前新课标英语教材主要有三种编写模式：国内自主编写、原版教材影印、中外联手编写。外研社的大部分教材都采用第三种模式，与国外教育大社“强强联手”，如与麦克米伦和培生的合作，中方通过大量的调研和课标解读保证教材内容的达标和适合本土化需求，外方保证语言的地道、跨文化意识、国际化视野和利用全球几十年的EFL教材编写和教育经验。双方密切合作，每一页内容都要在地球上空往返讨论几十次。该社还专门成立了信息部，进行教学信息和教材使用信息的统计分析，据此每年耗巨资进行教材修订以保证教材的适应性和先进性。由于教材的开发必须要有深厚的学术理论和先进的教学理念支撑，外研社与北京外国语大学中国外语教学研究中心紧密结合，共同关注国内教学改革的最新进展。该社每套教材的编写基本上都吸纳了一些国家重点的人文课题成果，在教学实践中检验这些课题研究成果。比如“新标准英语”就利用了动态真实任务教学法等国家“九五”课题成果。

针对全国地区的差异性需求，外研社在新教材开发上采用开发不同层次教材体系的思路，以适应多样性的教学需求。该社的教材设计思想是“全方位、立体化”，不但有针对不同群体的教材，而且以教材为中心，设计了学生用书、教师用书、课堂活动用书、磁带、挂图、卡片、电视教学片、表演剧、歌曲歌谣集、系列分级有声读物、学习软件等配套教材和教具。

为了培育和打开市场，外研社倾巨资创建立体化基础外语教育服务平台，这包括全国范围教师的培训平台体系、教研课题服务体系、教育教学信息技术服务体系、配套评价体系和学术研讨会议的组织等，形成一个巨大的免费外语教育服务平台。

全国培训体系：该社将免费教师培训做为工作重点和义务。一方面侧重教材教法培训，另一方面也注重提高教师素质。该社每年到各地开展新课标教材培训，活动多达150余场，参加人数达3万多人。聘请国内外的专家教授深入到各实验区的做法，得到了很多老师，尤其是偏僻地区老师的欢迎。在北京，耗资3亿元即将建成的外研社大兴教师培训中心也将为教师全面素质培训提供更多便利。此外，该社尝试在有条件的地区开展远程培训，比如大连市的一次教师培训，各区、县转播，非大连市的老师可以通过直播进行学习，而且可以远程互动，当场向讲课的专家提问。为了帮助国家西部教育开发和使农村地区更好利用优质教学资源，该社耗费数百万元拍摄配套教学片，并通过中央电视台、中央教育电视台等媒体播放。

教研课题服务体系：外研社通过联合承担课题、共同创办学术研究期刊、中外联合专项攻关、支持各地校本科研等方式，努力提高自己的基础外语教研底蕴。此外，为了给广大教师提供交流和提高的机会，该社每年编写《基础英语教育研究》内部刊物印行几十万册免费提供给教研人员和一线教师。今年，他们还通过承办基础英语教学国际研讨会，让国内教研人员能够和国际教育专家直接交流，吸收先进教学方法和理念。（小颖