“中国儿歌大系”（共13卷）金波主编/辽宁少年儿童出版社2015年1月版/688.00元

○金波

由辽宁少年儿童出版社策划的这套《中国儿歌大系》，深入发掘整理创作儿歌的资源，确认儿歌作者为之付出的努力和取得的成绩，是一种文化积累，在文学艺术启蒙教育中，在幼儿品德教育熏陶中，在培养纯正的文学趣味中以及在热爱母语、亲近母语的素养方面做了很好的工作。

我们欣喜地看到了儿歌创作的成果。

这套《中国儿歌大系》工程浩大，全国有这么多儿歌作者，他们创作了这么多儿歌作品，这是儿童文学中的富矿。我们的儿歌创作经历了近百年的实践，实在是一笔文化财富。这套大系对儿歌选编的年限、内容的选择、全书的结构等，都做了细致的思考。

《中国儿歌大系》特别对儿歌与童谣的概念作了界定。

儿歌创作的兴起源于民间童谣的口耳相传，源于幼儿教育的需要，因此，才有了作者创作的儿歌。为了区别童谣与儿歌，把千百年来流传于口头上的、在流传过程中不断丰富变异的、无法确认作者的称之为童谣，把可以明确有作家作者创作的称之为儿歌。如果说童谣的俚俗特色和传授方式，使它具有了游艺的特质，即民俗品格的话，那么儿歌就更多一些对儿童的人文关怀，关怀他们成长的生命状态，促进他们身心的健康成长。

创作儿歌，不能不借鉴童谣。

儿歌主要面对的读者群是从襁褓中的婴儿到小学低年级的学生，这数以亿计的孩子是一个庞大的群体。儿歌对于他们来说，是学习语言的母乳，是进入阅读世界的最初向导，是世代传递的文化瑰宝。儿歌伴随孩子长大，孩子当了爸爸妈妈以后，还会把这些儿歌传诵下去。儿歌就是在这世代相传中，发挥着游戏、审美、认知以及教化的作用。广大的儿歌作者认识到了这一点，他们不因其篇幅短小、语言浅近而轻视它。他们倾注全力，甚至于一生的心血，为小娃娃创作“大文学”。

从孩子到老人，谁的记忆中没保存着几首儿歌呢？这美好的记忆，让生命鲜活，让心态静美。在儿歌的唱诵中、舞动中、游戏中，感受到的是儿童的生命状态。有这样的感受就是保留着一颗童心，秉持着一种纯真。如果我们静下心来，研读一首优秀的儿歌，我们会发现儿歌包含了儿童文学中的全部技巧和修辞手法，这全部的技巧分别被用在了儿童文学的不同样式中，只是在运用中各有侧重。比如想象、联想、拟人、比喻、排比、排叙、顶真……不同的句式和节奏、押韵和换韵的方法，特别是那种轻快的幽默、紧凑的叙事方法等，都可以给我们许多启示。

这样庞大的儿歌作者群令人欣喜、自豪。

《中国儿歌大系》以行政大区的地域位置划分为若干板块，有序而明晰地展示了儿歌作者的创作业绩。在各大板块中，将优秀的儿歌尽可能地收集进来。各大行政区中，儿歌创作的发展状况是不平衡的。究其原因，可能与该地区经济、教育、文化发展水平的不均衡有关。但是，各地区都涌现出儿歌创作的佼佼者。他们数十年来，坚持为孩子创作儿歌。他们的爱心已融汇到孩子的诵唱声中，伴随着他们长大，及至成人，他们仍记得这些优秀的儿歌。

《中国儿歌大系》是国内首部儿歌集大成之作，它将于童心的纯真与静美中启蒙与滋养着儿童的心灵世界，积累与传承着中华民族的优秀文化。