《少年读史记》（全5册）张嘉骅著/青岛出版社2015年5月版/149.00元（套）

孩子的语言，现代的视角，有温度的故事，我国台湾作家张嘉骅倾力打造最适合孩子阅读的《史记》。

○徐 鲁（作家、书评人）

鲁迅先生说《史记》乃“史家之绝唱，无韵之离骚”，可谓千秋美誉。文化学者余秋雨评价司马迁是“中国首席历史学家，又是中国叙事文学第一巨匠”，无疑也是超越时空的知音之言。《史记》不仅是一部为后世人呈现了中华历史之美、文学之美的文史经典，也是一部关于中华传统精神、中华道德风骨的长篇史诗，蕴含着中华文化中独特的“诗与真”。

对于这样一部经典的、用文言文写成的、文本和故事皆为繁复的文史巨著，如何让今天的少年儿童更好地去领略和接受它的精髓，同时又不失它的原典风貌和文史之美，使之变成文字简约、故事生动、深浅适度的“少年读本”，这对任何一位重述者都是一种不小的考验。这项工作不仅需要举重若轻的史学修养、采铜铸鼎的重述能力、删繁就简的文学功底，同时，对于中华精神与风骨的认识与理解，对于中国传统道义、人格魅力的辨识与认同，对于古典文化精神与现代美学标准的把握与寻绎，也是不可缺失的。简单的白话选译、故事改写、讲解，显然都还不足以向现代少年人重新呈现这部伟大的原典的魅力。

所幸的是，我国台湾著名学者、儿童文学作家张嘉骅博士为我们送来了一套令人耳目一新的《少年读史记》。这套《史记》少年读本，从原典文本中的“本纪”、“世家”和“列传”中精心挑选出了从尧舜到汉武帝时期的60个杰出人物的事迹，用清新、明快、优美的儿童文学笔调，重述他们的言行和故事，向少年儿童们呈现了一部前所未有的、再现了中华文史之美的《史记》少年读本。

文心可雕龙，可雕虎，也可如王力先生所说，“龙虫并雕”。《少年读史记》里有一种贯穿始终的“文心”，就是再现司马迁在《史记》里所展现的道义和正气、史识与情怀。这是中华民族的一种可贵的风骨与品格，用张嘉骅自己的话说，是一种属于“大器”的东西，也是今天的少年人比较缺失，因而更需要去认识、认同、领略和拥有的东西。

我很欣赏嘉骅的这段创作自述：“所谓的‘大器’，不是看你拥有多少的土地和财富，也不是看你说一句话能调动多少兵马，而是看你到底能不能处理好‘两个人’之间的关系，并把这‘两个人’之间的关系所产生的效益发挥到极致。读者阅读这些历史人物的故事，可以去思考一下这些历史人物是怎么处理事情的。想想过去，想想现在；想想别人，想想自己。所谓‘以史为鉴’，大概就是这个意思。”这正是他为少年读者重述《史记》、重新改写史记人物故事所秉持的崇高、开阔、明亮的“文心”。

一部优秀的历史故事书，一定是诗与真俱在、文与史并美。司马迁的《史记》原典是一部集中华文史美质之大成的著作，而《少年读史记》，站在巨人的肩膀上，又给少年读者带来了一些全新的东西。如果你仔细阅读和品味，就会发现，这其中有新的想象力的发挥，有光明和公正的道义感与健全的人格魅力的展现，有对坚韧的意志和信念的礼赞，有对于人类共同的担当精神与勇气的认同与歌颂，还有对于古典美和现代美的敏感与融合。用清新明快的儿童文学语言、现代的视角与视野，重述着一篇篇有温度的、生动活泼的故事,尽显了张嘉骅举重若轻、撒豆成兵的文学才能。

张嘉骅是我国台湾嘉义人，台湾大学中文学士，中正大学中文硕士，北京师范大学儿童文学博士。张嘉骅和他的儿童文学作品，留给我最早的感受是：他能从最混沌、最狭小、甚至最暗黑的空间里，去找到和打开可以透进光亮的缝隙，然后发挥出自己天才般的想象力，去搭建起一个故事的舞台，让那些你可能从来也没有看见过、也无从想象的、鲜为人知的人物、生物、动物乃至怪物，去演绎他们各自的生命的故事，去讲述他们各自的生存的秘密。在他的《少年读史记》系列里，我再次感知到了他天才般的讲述故事的能力，这是一套用正能量的故事，给孩子们送去感动、温暖、启示和力量的书。