关键词 育儿 教育 人文关怀

作者用平和的语言记录了20年来育儿过程中的诸多事件、场景、情绪、反思……作者按照知、情、意、行四个主题精心安排了各种育儿情境。

○李经中

王芳曾经为很多单位做过家庭教育的讲座，并在电视、电台担任家庭教育节目的嘉宾主持。从2013年开始，她作为志愿者讲师，为来沪务工家长开设了近20场以“家庭教育的智慧”为主题的公益讲座，帮助来沪务工家长了解自己，了解自己的孩子，学会与老师交流，学会与孩子交流。王芳博士在献出爱心的同时，也在收获思考与启示，这些思考与启示成就了现在摆在读者面前的这本书。

王芳是华东师范大学的教育学博士，又在上海社会科学院青少年研究所工作，是一个学有专长、业有所精的学者。所以这本书中关于美国心理学家加德纳提出的多元智能理论，儿童心理学家皮亚杰的发生认识论，科坦尔丘克的研究发现以及理查慈等的研究成果，都会那么自然而然地出现在家长应该掌握的教育理念、教育技巧中。说这本书首先体现了一个学者的理性，是因为作者从常识开始，告诉读者要认识到绝大多数孩子都是一个平凡的孩子，让孩子做最好的自己就是成功，而不是非要考上名校才是成功。而要让孩子做最好的自己，就需要家长与孩子多交流、多沟通，了解孩子的长处，帮助孩子扬长避短。

相对于那些励志鸡汤类成功秘籍图书所鼓吹的每个孩子都是天才，都能取得丰功伟业的论点来说，回归理性，回归常识，才能让论点家长以平和的心态对待孩子、对待自己，也有利于社会与家庭的和谐。

这本书体现了一个妈妈的用心。用心观察，用心交流，用心教导，才会教出一个束装待发、行走天涯的孩子。在独生子女居多的当下，相信每个妈妈都有时间、精力来与孩子相处，如果每个妈妈都能像作者这样用心地了解孩子、观察孩子、教育孩子，相信同样也会收获亲情，收获成长。

这本书还体现了一个思想者的人文关怀。正如作者在书中所言，家庭规模和结构的变化，使子女日益成为家庭生活的中心，亲子关系也日趋紧密，家长受教育程度的提高，增大了教育投资意愿和回报期待，家庭经济资本、文化资本、社会资本差别放大了教育机会不公平带来的后果，可能会进一步加大贫富差距，减小教育导致的阶层流动。作者对教育改变命运、实现阶层流动等问题从家庭教育的角度进行了深入思考，提出了一系列体现人文关怀的对策建议，为实现以人为本的家庭教育、以人为本的学校教育、以人为本的社会教育都提供了很好的切入点。

掩卷而思，家庭是社会的细胞，孩子是国家的未来。为了孩子，家长要像书中说的做些什么；为了未来，社会要像书中说的做些什么。