■中国出版传媒商报《成长教育周报》研学实践教育调研组 张潮鑫/执笔

2019年，出版研学在战略布局与执行下沉中，逐步找准定位，实现以出版优势驱动研学发展。作为与教育有天然联系的行业，出版业自2016年研学相关政策发布以来就迅速切入。截至2019年，在参与力量规模、服务覆盖能力、系统布局能力、具体实施能效等多方面都得到了显著提升。 作为社会文化教育的重要参与和驱动力量，出版业在研学中表现出深厚的内容优势、渠道优势、文化优势和教育优势，出版研学也将出版的文化教育使命以及专业化能力与精神，渗透、转化到研学发展中，成为研学专业化、高质量发展中的领先力量。

用户服务逐步实现规模化

经过几年的发展，出版研学目前已经累计了大量的用户资源。读者文化旅游股份有限公司、中国地图出版集团、四川西游云极文化旅游发展有限公司、湖北长江传媒国际旅行社有限公司、山东新华书店集团有限公司台儿庄分公司、辽宁北方国际文化旅游投资有限公司、文轩国际文化传播有限公司、安徽皖新研学教育有限公司、山东省书香研学旅行社有限公司、青岛书城文化发展有限责任公司、青岛市黄岛区新华书店有限责任公司等累计服务人次均已过万。这其中，中国地图出版集团、黄岛新华均是在2018年才正式进入研学领域，累计服务人次已分别达到1万余人和3.4万余人。读者文旅于2016年底开展研学，目前累计服务4.8万余人。皖新研学从试水研学业务以来，服务学生已超过百万人次。值得一提的是，山东省枣庄市台儿庄区仅有4.8万名学生，山东新华台儿庄分公司先后组织1.3万余人开展书香研学，超总学生数的27%。湖北长江传媒国旅2017、2018、2019年业务同比均翻倍上升，2017年组织学生3万人次，2018年组织学生6万人次，2019年组织学生11万余人次。

2019年是出版研学整体发力的一年。截至2019年11月底，读者文旅全年累计服务3万人次，黄岛新华全年累计服务2.9万人次，山西新华研学全年累计服务学生1.3万人次。文轩研学累计组织四川18个地市的一百余所学校近2万名师生参加研学实践教育活动。

出版研学的覆盖范围也越来越广。黄岛新华研学业务覆盖已遍布全国，重点服务对象以青岛市的中小学为主，2019年度同比2018年度研学业务覆盖区域增长20%。定州市新华书店2018年度研学服务对象主要面向定州本地，2019年度面向北京及石家庄等周边地区，较上年增长约30%。皖新研学主要覆盖安徽省内16个地市，省外比重较小。长江国旅同样专注于省内业务，且已基本覆盖湖北全省，并在此基础上扩展出5%的省外研学业务。中国地图出版集团研学业务覆盖的区域为北京、山东、四川等地，其中北京市内学生占70%，重点服务过北京小学、中国科学院附属实验学校、青岛第六十八中学等。

2018年，中国出版传媒商报社、读者出版集团携手10余省出版发行集团以融合共举之力试水研学，联合发起成立全国出版发行业文旅联盟，联盟的成立也标志着，全国出版发行业将作为一个整体参与到研学实践教育服务中，同时推动出版传媒业在新领域的转型升级。2020年，联盟又迎来9家新成员单位，目前已覆盖北京市、上海市、甘肃省、陕西省、辽宁省、四川省、湖北省、山西省、山东省、黑龙江省、安徽省、河北省、广东省等省市。

树立品牌是出版研学差异化的开始

依托出版发行资源，结合行业特色，出版发行机构打造出各具特色的研学品牌。青岛书城推出“小城研学”特色品牌，打造出以阅读为核心、以书店图书管理员职业体验为基础的系列研学实践活动。结合长江集团的出版教育资源、全省书店集团的运营渠道，长江国旅打造出以“长江研学”为品牌，课程体系建设、研学旅行服务，基地（营地）运营“三位一体”的研学实践服务体系。河北省新华书店有限责任公司依托丰富的教育资源优势、网络体系优势、管理体系优势，全力打造河北新华知行研学品牌工程。中国地图出版集团成立研学旅行发展部负责研学基地的建设、运营和研学旅行课程、产品的研发等工作，依托该集团在教材、教辅领域几十年的出版经验和内容资源，探索“版图教育+”的运营模式。 广东教育出版社建立“乐橙研学”品牌，明确品牌定位，确定研学课程研发理念和实施路径，分析粤教社研学板块拓展优势，组建研学指导专家智囊团，开发特色研学课程。

出版研学课程开发 保质也保量

依托独有内容资源和教育属性建立研学课程体系。河北新华结合河北省地域特色以及周边省份先进经验，围绕省内红色资源、冬奥资源，借力北京及周边省份人文和科技资源，遴选优质研学基地，有针对性地开发了红色革命、历史人文、自然科学、社会体验等5条汇聚省内优质研学基地的精品研学线路及1条北京研学线路，针对性开发了专业研学课程体系。沧州新华吴桥分公司结合吴桥地域特色以及周边省份先进经验，围绕乡土乡情、国学文化、爱国主义、国防教育等内容，结合当地资源和周边资源，开发课程，开展研学活动。青岛书城立足“文化修养、自主发展、社会参与”三个维度，深度挖掘自身资源，设计开发研学课程。西游云极在不断完善研学旅行安全预案的前提下，由各大主题的专家资源，挖掘丰富现有的课程体系，建设以农耕、自然、科技、非遗和红色爱国主义教育等为主题的50余个研学课程。

依托特色主题，设计优质课程。2019年，值新中国成立70周年、澳门回归20周年之际，出版发行研学机构相继推出了一批以爱国主义为主题的研学课程。皖新研学设计了学期内的红色研学，如“走进将军县——金寨”“世界冠军·安徽智造”等主题课程，备受好评。河北新华推出“重走西柏坡红色道路·感受社会主义新时代”，课程旨在追寻革命先辈足迹，学习老一辈无产阶级革命家的艰苦奋斗精神，熟悉中国改革开放40年的光辉历程，了解党对新时代青少年的期望和要求，进一步唤醒学生爱国情怀。针对科技主题，华中科技大学出版社推出“喻”见人工智能——华中科技大学专业探访暨学业生涯规划研学实践项目，该项目以中学生感兴趣的人工智能科技为切入点，依托“双一流”高校的优质师资与课程，进行探究式学习、项目制学习。

一些单位在课程数量上有所突破。出版研学已有能力按照不同教学要求，细化课程类型，开发百余项研学课程。山东省书香研学以书香研学为特色研学课程体系，同时打造红色文化、传统文化、山川自然、海洋文化、科技创新课程系列，省内外共计研发200余条课程线路。文轩研学经过一年的探索，已初步建成包含生命与安全、素质与拓展、科技与探索、专题教育四大板块180余项课程活动的研学实践教育通用课程体系。读者文旅在形成读者研学课程设计理论的基础上，研发出“读行”“两长”“丝路”系列课程。长江国旅着力打造湖北省各县市当地课程以及利用集团资源的特色课程，按照研学课程的功能分类已构建百余条研学线路。（下转Y10版）

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菲利普·特赫根

安诺杰

任胜利

刘 冰

罗德里·杰克森

克鲁娜·乌克莫罗维柯

迈克尔·朱布

克里斯汀·莫莱杜

《新中国：砥砺奋进的七十年（手绘插图本）》张士义著/东方出版社2019年7月版/62.80元

《高晓松指南 矮大紧指北》高晓松著/长江文艺出版社2019年9月版/135.00元

《女生呵护指南》六层楼著/浙江科学技术出版社2019年7月版/78.00元

《论语译注（简体字本）》杨伯峻译注/中华书局2017年9月版/26.00元

（上接Y1版）

第二，形式和内容上多样化发展。围绕乡土乡情、县情市情、省情国情，以优秀传统文化、革命传统教育、国情教育、国防科工、自然生态、劳动实践等六大板块为主题，各地教育、文化、旅游、共青团、出版传媒等各个部门、组织机构，依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构等，有针对性地开发了自然类、地理类、历史类、科技类、人文类、环保类、艺术类、体验类等形式多样、内容丰富的活动课程。教育部教育发展研究中心2019年6月对全国研学实践教育营地的问卷调研显示，仅40家国家级营地就已经开发了1123门课程。

第三，理论与实践研究成果逐渐丰富。2016年在中国知网搜索研学旅行的文献只有40篇，2019年已经增长到1825篇。关于研学旅行的各种课题研究越来越丰富、越来越深入。比如，2018年度北京市教育科学规划重点课题“小学、初中、高中不同学段研学旅行课程建设实践研究”，仅仅一年半的时间，就取得了令人瞩目的阶段性成果，不仅明确了研学旅行作为综合实践活动课程的基本属性、基本特点、基本要素，而且提供了研学旅行一整套问题解决方案，提出了研学旅行纳入学校教育计划的六大策略、课程开发的八大环节、课程设计的十步流程以及研学旅行相关的评价方法工具和技术手段等。

□结合目前的一些薄弱和亟待完善的方面以及潜力空间，研学实践教育相关力量适宜在哪些方面加强建设、集中突破和提升？

■研学实践教育是贯彻落实党中央国务院决策部署、落实“立德树人”根本任务的重要途径，是新时代育人方式改革中学校教育和校外教育衔接的创新形式，是全面发展素质教育的重要举措，是学校教育教学的重要内容。

3年来，研学旅行已经有了突飞猛进的发展，但依然在初级阶段，存在简单粗糙、形式化、碎片化、肤浅化、功利化、旅游化等倾向，同时也存在各地各校发展不平衡、课程开发不充分、师资培训不到位、安全管理不规范、经费保障不完善等一系列问题，制约着研学旅行的科学规范、健康有序发展。

面向未来，科学推进中国的研学旅行事业，既要解决普及化、常态化实施“数量发展”的问题，又要关注“质量提升”、内涵式发展的问题，当务之急要以专业化引领、促进内涵式发展。把握正确方向，坚持教育第一属性，以课程体系的专业化建设为核心，科学设计课程主题、研学线路、课程目标、实施环节、方法步骤和成果呈现、课程评价等，保证研学旅行的品质化发展。要加快建立健全研学教师培养培训机制，开展对研学旅行专兼职教师和相关人员的全员培训，包括教育行政部门管理人员、中小学校长、基地（营地）教师、社会机构人员和旅游专业生源等，尽快提升教师队伍的专业化。鉴于当前中小学生研学旅行依托的组织机构比较多元，管理水平良莠不齐，为确保研学旅行科学健康规范有序发展，还必须加强管理服务的专业化、标准化建设。构建科学的多元评价体系，将学生参加研学实践的活动情况、育人效果、满意度、影响力、资金使用等作为重要评价内容。此外，还应进一步完善安全保障、经费保障、法律法规等保障机制的专业化建设。