赵 菱

近年来，《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等一系列政策，以及2020年高考中所体现出来的以学科核心素养为导向设置体现核心价值引领作用的问题情境等考试趋势变化，给普通高中教育带来了不小的挑战。如何落实“核心素养为本的新教学”这一政策要求下教育教学改革，如何更好地实现新课标新高考背景下的新教学、新评价，成为学校和一线教师所必须面对的新课题。近期，一项面对新课题的研究成果——《基于核心素养的教学评系列》及围绕图书设计的平台得以落地，为新挑战、新问题提供了新型解决方案。

据悉，该项新成果的研究团队由教育部课程标准研制专家、学科专家、课程专家、评价专家、信息技术教育专家和180多所学校的教学名师组成，根据高中新课程标准的理论架构，遵循新标准关于教学设计、实施、评价、质量标准等一系列具体要求，研制了“新教学”模型和8个学科的实践案例。该模型在全国21个省市的400多所学校实验，2379位教师、9760名学生参加实验，反响良好。《基于核心素养的教学评系列》正是该教研团队研发打磨形成的理论研究和实际操练相结合的重磅成果，并由北京师范大学出版社于近期正式出版。

图书出版之后，北京师范大学出版集团作为图书出版方，特别邀请教育部普通高中课程标准修订综合组专家朱慕菊、张民生、崔允漷、杨向东、陆志平、杨晓哲和一线特级教师袁芳举办线上研讨会，从图书内容到教育研究、实践进行深度研判。正如北师大出版集团总编辑李艳辉所言，该集团40年来深入做好内容建设，已成为国内领先的优质教育资源研发基地与出版基地，致力于为教育提供多维度的深层服务。此次研讨活动也正是以图书为连接点，在国家政策和一线教学之间搭建桥梁，帮助一线教学者更好更快地找到路径，适应教学改革和考试改革的要求。

研讨会上，各位专家解读教育政策，关注教学的难点和热点，充分讨论了在未来一段时期，教学一线怎样实现新课标新高考背景下的新教学和新评价。会议专家还重点分析了“新教学”系统。“新教学”系统包括《基于核心素养的教学评系列》图书、现代课程网在线交互式教学平台、基于核心素养的教学评系列共享课件、现代课程网教师研修平台、新教学在线教师研修课程和新教学混合式教师研修体系。《基于核心素养的教学评系列》覆盖高中数学、语文、英语、物理、化学、生物学、地理、通用技术8个学科以及义务教育阶段语文学科，提供了大量具体鲜活的学科教学设计案例和测试评价素材。

这一套由权威专家研发、体系完整、满足基于核心素养“教—学—评”一致性的整体解决方案，可为一线教学提供系统化的实践支撑。（刘 言）